走出利用多媒体手段进行课堂教学的误区

• 作者: 程小克
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 多媒体手段 误区
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 79-80
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2860字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-3473.2003.04.040

摘要

利用多媒体手段进行课堂教学的误区和偏差主要表现为:职责和任务不清;应用对象不适;主辅关系倒置;理解的片面性;课件缺乏个性化和过程化处理.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程小克		4	2	1.0	1.0