运用思维技巧,设计教育技术课程

• 作者: 余尚兵
• 来源期刊: 教育信息化
• 学科: 教育
• 关键词: 认知水平 创造性与批判性思维 教育技术学科 课程设计
• 年，卷（期）: 2003,（5）
• 所属期刊栏目: 信息技术教育与课程整合
• 页码范围: 56-58
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 5884字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-8454.2003.05.036

摘要

本文从创造性与批判性思维与教育技术学科的关系着手,重点探讨了这个学科的教学特点,学生的定位,以及思维技巧与课程的活动设计的关系.通过对比的方法,分析了课程设计的重点,思维技巧的运用方式,多媒体和交际能力与思维技巧的互动作用.这些探讨的目的是为教育技术学科的课程设计提供一些创新创意的方法和途径.