对倾斜的高考录取分数线的再思考

• 作者: 封建伟 张尚武
• 来源期刊: 教育导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 考试公平 录取分数线 程序正义 实体正义
• 年，卷（期）: 2003,（4）
• 所属期刊栏目: 教育经纬谈
• 页码范围: 36-38,49
• 页数: 4页
• 分类号: G63
• 字数: 3578字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1005-3476.2003.04.013

摘要

本文针对目前各地区高考录取分数线有较大差距的现状,从高考录取分数线历史回顾、录取分数线差异所带来的负面效应以及如何寻找出路这三个方面进行阐述,旨在研究如何在高考中实现真正的考试公平的同时又适当兼顾地方的差异性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张尚武		7	42	3.0	6.0
2	封建伟		3	9	2.0	3.0