提升理念 丰富底蕴——浅谈语文教师如何应对新课标的挑战

• 作者: 宋惠英
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 浯文教师 课程标准 创造精神 语文教学 课程资源 个性化教学 教学机智 中小学
• 年，卷（期）: 2003,（11）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G633.302

摘要

<正> 《全日制义务教育》中明确指出:'教师应转变观念,更新知识,不断提高自身的综合素质',并且特别强调语文课程丰富的人文内涵对学生精神世界的深刻影响。这对语文教师的自身素养、文化积淀诸方面提了新要求。在新课标实施的今天,语文课堂已经从'传统课堂'提升到'生命课堂'的高度,课堂内容的开放性、多元性、生成性促使教师成为一个'对话者'。在课堂上,教师的主要作用是激发学生兴趣,鼓动学生提出新的话题,发表新的见解,对学生的体会、评价、发现进行鼓励性的评价,引导其进一步探究。对重要话题或观点进行强调、拓展、提升。另外,课堂教学中常常

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1	宋惠英		1	0	0.0	0.0