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情态动词与能力培养
意会
理性把握
纠错补能
正确运用
浅析情态动词的时态意义
英语
情态动词
时态
意义
英语情态动词的语义分类及语用分析
情态动词
语义分类
言语行为
语境
英汉情态动词语篇中的对比研究
情态
情态动词
语篇
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 “情态动词+have+过去分词”结构简析
来源期刊 高中生 学科 教育
关键词 “情态动词+have+过去分词”结构 用法 高中 教学 英语 语法
年,卷(期) 2003,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 J021
页数 1页 分类号 G633.2
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 夏建清 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
“情态动词+have+过去分词”结构
用法
高中
教学
英语
语法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
高中生:高考
月刊
1671-329X
43-1367/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-251
出版文献量(篇)
13033
总下载数(次)
7
总被引数(次)
0
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