教学美学观的迷失与出路

• 作者: 王敏
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 美 教学美 教学美学观
• 年，卷（期）: 2004,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 17-21
• 页数: 5页
• 语种: 中文

摘要

在基础教育新课程及其教学改革背景下,从美学的角度研究教学的意义再一次被突显.以往的教学美学观的共同局限是从功利主义和"真即美"等取向来理解教学美,教学美被视为外在于人的客观实在,仅仅被当作工具来使用.这种观念的实质在于对美的先在实体化的理解,也是外塑教育观的反映,它根源于本质主义和主客二分的思维方式.走出此种困境的关键是要以主、客同一的存在关系来理解美,视教学美为师生的生命存在,使教学以审美的方式存在.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王敏	华东师范大学教育系	8	21	2.0	4.0