马克思主义哲学教学改革要理顺的几种关系

• 作者: 张忠
• 来源期刊: 莱阳农学院学报(社会科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 马克思主义哲学 教学改革 关系
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 84-87
• 页数: 4页
• 分类号: G642.0
• 字数: 5059字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-1471.2004.01.022

摘要

马克思主义哲学原理课的任务并不培养从事专门研究的哲学家,而是教会学生如何学习哲学,领会其精神实质和思想方法;马克思主义哲学应注重社会现实,与时俱进,不断进行改革和创新,以"三个面向"作为哲学教学改革的基本方向;应把恩格斯的<路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结>作为基本教材;要使学生对马克思主义哲学的了解,从抽象、枯燥的条文走向具体的实践,必须学习哲学史;提倡双向互动式教学方法,努力凸现学生的主体地位.