充分发挥强化在提高新课程异步教学质量中的应有作用

• 作者: 黎世法
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 异步教学法 课程目标 教育质量 师生关系
• 年，卷（期）: ybjxyj_2004,（4）
• 页码范围: 16
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

在新课程异步教学中，强化指的是教师肯定学生的正确的学习结果。因为强化总是在学生完成了一定的学习任务之后进行，而强化的内容实际上是学生“六步学习”中最后一步“小结”的内容，所以，这种强化带有对学生的学习状况进行小结的性质。这也是为什么教师的五步指导的最后一步要称为“强化小结”的原因。教师对学生的正确学习结果进行强化不仅能进一步加深学生对新知识的理解和掌握，巩固学生的学习成果，而且能让学生体验到学习的成功感，从而增强学生的学习信心，极大地调动学生自主学习的积极性。还能使学生感受到教师对自己的关心、爱护和尊重之情感和态度，加深师生之间的亲密关系。为了充分发挥强化在提高新课程异步教学质量中的应有作用，必须克服以下几种片面的表现。