对历史问题教学中提问“度”的思考

• 作者: 仲尧明
• 来源期刊: 中学历史教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 历史问题教学 教学模式 课堂提问 教学方法 创新意识 教学重点 中学
• 年，卷（期）: 2004,（1）
• 页码范围: 31-32
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

历史问题教学已成为当前比较时兴的教学模式，究其问题的来源不外于教师设问和学生提问二类；由于当前强调对学生主体性、主动性等研究，教师往往偏重关注如何精选材料、创设情景，鼓励和启发学生提出问题，而认为教师提问纯属传统。颇有陈旧之感，使课堂提问这一传统教学方法有些受到冷落。

作者信息

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1	仲尧明		3	0	0.0	0.0