作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
“合作教育学”是前苏联教育家、教育革新家阿奠纳什维利、沙塔洛夫等实验教师们倡导的一种新的教育学。在《合作的教育学》一文中指出:“这种教育学与从前的教育学不同,它的特点在于特别注意秀导儿童学习,特别注重教师和儿童的共司劳动。它可以称之为合作的教育学”。
推荐文章
把课堂还给学生
传统课堂教学
互助
开放式教学
把课堂“阵地”还给学生
课堂阵地
学生为本
教学策略
把课堂还给学生
课堂情境
环境
教学方法
把主动权还给学生
主动权
学生
自主学习
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 自主学习——把课堂还给学生
来源期刊 青海经济研究 学科 教育
关键词 自主学习 合作教育学 课堂教育 学习兴趣 语文教学 中学教育 课堂气氛 学生 教师
年,卷(期) 2004,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 56
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 董永珍 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
自主学习
合作教育学
课堂教育
学习兴趣
语文教学
中学教育
课堂气氛
学生
教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青海经济研究
双月刊
青海省西宁市五四大街西路4号省计委经济研
出版文献量(篇)
1851
总下载数(次)
6
论文1v1指导