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摘要:
教育交往理论的发展与深化在很大程度上是建立在心理学基础之上的.追溯交往思想的心理学发展渊源,交往的人性假设理论是教育交往理论研究的内在基础;交往的价值理论为交往理论研究提供了坚实的直接的理论依据和准备.
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文献信息
篇名 交往理论研究的心理学基础
来源期刊 怀化学院学报 学科 教育
关键词 交往 心理学 认识积极性
年,卷(期) 2004,(1) 所属期刊栏目 教育 教学
研究方向 页码范围 110-112
页数 3页 分类号 G44
字数 4444字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-9743.2004.01.033
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘慧群 怀化学院高教研究室 20 133 6.0 11.0
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研究主题发展历程
节点文献
交往
心理学
认识积极性
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
怀化学院学报
双月刊
1671-9743
43-1394/Z
大16开
湖南省怀化市迎丰东路612号
1982
chi
出版文献量(篇)
8178
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25
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