高中课程应关照学生深层次的现实生活

• 作者: 郭元祥
• 来源期刊: 异步教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 高中 课程设计 生活体验 教育资源 教学理念
• 年，卷（期）: ybjxyj_2004,（5）
• 页码范围: 43
• 页数: 1页
• 分类号: G632.3

摘要

回归生活，加强课程教学与生活的联系，是新一轮基础教育课程改革的基本理念之一。之所以强调课程教学与生活的联系，是因为生活本身具有教育意义，课程和教学同样应具有生活意义，是学生发展的内在要求，九年义务教育阶段的课程设计与教学实施，注重联系学生的生活背景、生活经验、生活经历和生活事件，赋予课程和教学以生活意义。而普通高中阶段的课程设计和教学实施，不是仅仅把生活作为一种教学背景、一种课程资源，而是更强调针对高中生现实的生活，满足学生的生活需要，突出发展学生自主地思考并规划人生的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭元祥	华中师范大学教育科学学院	145	746	12.0	27.0