新课程：科学素养怎样考——近几年绍兴市自然科学中考试题分析

• 作者: 何灿华
• 来源期刊: 浙江教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 绍兴市 中考 自然科学 试题分析 科学素养 课程改革
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 17-19
• 页数: 3页
• 分类号: G634.7

摘要

2003年秋季开始．绍兴全市作为新课程改革实验区，在小学、初中的起始年级实施新课程标准下实验教材，尽管涉及的师生只有小学一、三、七年级，但新课程、新思想犹如一股春风依旧向整个教育扑面而来，特别是初中科学课程《科学》，更是这次新课程改革实验的一大亮点。我国的科学课程以提高每个学生的科学素养为总目标，把提高每一个初中学生的科学素养作为核心理念，对科学素养的理解包含四个方面：科学探究(过程、方法与能力)；科学知识与技能；科学态度、情感与价值观：对科学、技术与社会关系的理解。而科学素养的提高，最终要依赖于每节教学内容．依赖于每一位教师对每一节课的设计思路，依赖于每一道习题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何灿华		28	19	3.0	4.0