教研员服务使命的回归

• 作者: 赵锋
• 来源期刊: 上海教育
• 年，卷（期）: 2004,（23）
• 所属期刊栏目: 课改纵深
• 页码范围: 22-23
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

直面压力: 确立服务理念是关键 传统教研的一个明显特征就是任务式,通过具体的任务指标考核教研员的工作成绩,如下基层学校组织公开课若干次、召开基层学校教研组长会若干次、写教研文章若干篇等.这种任务式的教研活动基本是自上而下开展的.