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SIGNIFICANCE OF RHYTHMIC CULTURAL INPUT IN DEALING WITH FOSSILIZATION IN L2／FL TEACHING
SIGNIFICANCE OF RHYTHMIC CULTURAL INPUT IN DEALING WITH FOSSILIZATION IN L2／FL TEACHING
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摘要：
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降维
局部保持投影
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内容分析
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文献信息
| 篇名 | SIGNIFICANCE OF RHYTHMIC CULTURAL INPUT IN DEALING WITH FOSSILIZATION IN L2／FL TEACHING | ||
| 来源期刊 | 中国英语教学：英文版 | 学科 | 文学 |
| 关键词 | 文化导入 第二语言 英语教学 课堂教学 语言僵化现象 教学价值 教学内容 教学节奏 高校 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 88-92,128-129 | |
| 页数 | 7页 | 分类号 | H319 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
五维指标
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节点文献
文化导入
第二语言
英语教学
课堂教学
语言僵化现象
教学价值
教学内容
教学节奏
高校
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国英语教学：英文版
主办单位：
外语教学与研究出版社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1005-538X
CN：
开本：
出版地：
北京西三环北路19号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
281
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