浅谈设计演示实验在物理教学中的作用

• 作者: 陈宏
• 来源期刊: 教学仪器与实验
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 所属期刊栏目: 实验教学法研究
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

中学物理课程是中学生在中学阶段觉得学习最困难的一门课程,主要原因是中学物理内容抽象,不形象直观,学生不易理解.而长期以来,物理教学十分重视逻辑思维的培养,忽视形象思维的培养,把物理教学搞成习题教学.如何使抽象的物理知识变得形象直观呢?笔者认为设计新的演示实验,既可以使抽象的物理知识变得形象直观,突破教学难点,又可以培养学生的形象思维能力.本文结合教学实例谈谈设计演示实验在物理教学中的一些作用.