论中学语文"读+说+写"探究式教学

• 作者: 苏雪文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 中学语文 听读说写 探究模式 教学实践 理论探讨
• 年，卷（期）: 2004,（z1）
• 所属期刊栏目: 中学文科教学
• 页码范围: 43-44,68
• 页数: 3页
• 分类号: G633.3
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2004.z1.021

摘要

听读说写有机整合的,学生"主动参与,乐于探究,敢于交流,善于合作,勤于实践,勇于竞争,巧于创新"的中学语文探究式教学,能促进学生全面而有个性的发展,培育学生的创新精神和实践能力,达到适应新世纪知识经济、创新教育对语文教学的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	苏雪文		3	5	1.0	2.0