An Analysis of the Monitor Theory and Its Implications for L2 Teaching

• 作者: 王文惠
• 来源期刊: 中国教育研究
• 学科: 教育
• 关键词: Monitor Theory Acquisition/Learning Distinction Comprehensible Input output implications
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 页码范围: 18-20
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王文惠		11	14	3.0	3.0