基础日语教材授受表达方式的考察

• 作者: 曹亚辉
• 来源期刊: 解放军外国语学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 基础日语教材 授受表达方式 处理方法
• 年，卷（期）: 2004,（4）
• 所属期刊栏目: 外语教学研究
• 页码范围: 49-53
• 页数: 5页
• 分类号: H36
• 字数: 5341字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-722X.2004.04.012

摘要

日语中的授受关系表达,对中国学习者来说是一个习得上的难关.加之其使用频率极高,因而学习者在实际运用中,误用现象非常突出.尽管很多学者都从日语教育的视角进行了颇具指导意义的探讨,问题仍然得不到根本的解决.究其原因,似乎忽视了教材因素.因此要从根源上解决问题,有必要对教材做一考察.而考察的结果证实,目前我们所使用的教材,在授受表达方式的处理上,普遍存在不利于习得的因素,主要表现在教材的体例及学习项目的提出方式上;此外,语法解说上也存在着导致误用的缺陷.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹亚辉	中国海洋大学日语系	2	8	1.0	2.0