作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
加强朗读教学。朗读是眼、口、耳、脑并用的创造性的阅读活动,是书面语言的声化。朗读的时候,刺激范围从视觉扩大到听觉,增加了大脑皮层的刺激渠道,促使“读者”深入领会词语的含义和精神实质。选入中学语文课本的文章多数具有进步的思想内容和鲜明的价值取向,特别是有许多闪耀着中华民族精神文明光彩的文质兼美的名
推荐文章
语文教学中的人文精神探析
人文精神
教育
语文教学
语文教学中的人文精神探析
人文精神
教育
语文教学
语文教学与学生人文精神的培养
语言表达
阅读教学
作文教学
人文精神
浅论高中语文教学中人文精神的渗透
高中语文
人文精神
渗透
人教版
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 语文教学如何弘扬人文精神
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 语文 人文精神 朗读教学 课堂气氛 教学情境
年,卷(期) hnjyxx-c_2004,(15) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 28
页数 1页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 范淑华 2 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
语文
人文精神
朗读教学
课堂气氛
教学情境
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
湖南教育:下旬(C)
月刊
1000-7644
43-1034/G4
长沙市望城区银星路二段599号
42-324
出版文献量(篇)
11823
总下载数(次)
4
  • 期刊分类
  • 期刊(年)
  • 期刊(期)
  • 期刊推荐
论文1v1指导