论中学历史教育的核心与终极目标

• 作者: 王丰富
• 来源期刊: 株洲师范高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 创新能力 情商 历史教育 中学 素质教育 人文素养
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

历史教育似乎走进一个误区：素质教育=降低学科教育难度+艺术特长培养。实际上，培养创新能力才是中学历史学科教育的核心；提高人文素养，培养高的“情商”才是中学历史学科教育的终极目标。

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1	王丰富		5	4	1.0	2.0