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摘要:
虽然经历了市、区级《科学》教材的培训,经过了一周时间的集体备课,自认为准备得很充分了,但当站在教室门口即将面临学生的时候,心中又忐忑不安起来,我真能胜任这门课的教学吗?第一节课对教材的处理真能激发学生热爱科学、学习科学的激情吗?
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内容分析
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文献信息
篇名 《科学》——学生的朋友 教师的动力
来源期刊 科学课:初中版 学科 教育
关键词 集体备课 科学课教学 初中 教学模式 课程改革 科学探究
年,卷(期) 2004,(10X) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 9
页数 1页 分类号 G633.7
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1 潘尖 6 7 1.0 2.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
集体备课
科学课教学
初中
教学模式
课程改革
科学探究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
科学课:7-9年级
月刊
1672-1527
42-1691/G4
武汉市洪山区桂元路67号
出版文献量(篇)
1206
总下载数(次)
3
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