重奖的限度

• 作者: 丁伟峰
• 来源期刊: 学校管理
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 行政管理
• 页码范围: 23
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在学校管理过程中,"重奖"作为医治"懒、散、慢"的非常措施,在一定条件下是会收到立竿见影之效果的,但从长远来看,其后遗症也是非常严重甚至是致命的.从短期效应来看,重奖确实能促使教师端正教学态度,提高教学积极性,转变工作作风,但时间一长,对这种刺激就会变得泠漠,甚至麻木.奖金的差距往往会引发教师之间的矛盾,不利于营造良好的工作氛围.更何况奖金的评定常常以一次考试为依据(有时,成绩的差距仅仅是小数点后的几个数字),一次考试便判定教师的全部工作,决定教师待遇的大幅度差别,难免给教师工作的态度、教师队伍的稳定带来难以愈合的硬伤.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	丁伟峰		4	0	0.0	0.0