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批评教育巧设喻
批评教育巧设喻
作者:
张锦芳
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
批评教育
设喻
说服教育
燕舞
课堂气氛
摘要:
【正】 作为一名班主任,难免会遇到一些常犯错误的学生,对他们进行枯燥的说服教育收效不大,有时他们还会口服心不服。有一次,课堂上我批评了一位带头捣蛋的学生几句,他有些不太服气,嘴里竟还嘟囔着:“老师你偏心,咋光批评我不批评他们?”我问他:“是谁先扰乱了别的同学听课,主要责任在谁?”他不吱声了,这时,秋风掠过窗外的梧桐树,发出“飒飒”的声响。我灵机一动话题一转,“同学们,你们看,这窗外的梧桐树为什么会长得这么高大健壮呢?”“因为有阳光照耀它们。”“有雨
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篇名
批评教育巧设喻
来源期刊
希望月报:下
学科
教育
关键词
批评教育
设喻
说服教育
燕舞
课堂气氛
年,卷(期)
2004,(4)
所属期刊栏目
研究方向
页码范围
14-14
页数
1页
分类号
G625.1
字数
语种
DOI
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张锦芳
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设喻
说服教育
燕舞
课堂气氛
研究起点
研究来源
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研究去脉
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相关学者/机构
期刊影响力
希望月报:下
主办单位:
中国青年发展基金会
出版周期:
月刊
ISSN:
CN:
11-3825/C
开本:
出版地:
邮发代号:
创刊时间:
语种:
出版文献量(篇)
4739
总下载数(次)
1
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