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摘要:
“陷阱”题中的“陷阱”是命题者针对学生学习和解决物理问题时认识上的片面性,思维上的局限性,有意地在题目中设置干扰信息来迷惑学生,如果同学们不能掌握正确的解题思路,凭熟知的思维定势去解题,必将跌入“陷阱”.请看以下两例:
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文献信息
篇名 掌握方法 突破“陷阱”
来源期刊 数理化学习:初中版 学科 教育
关键词 物理 电学 初级中学 试题
年,卷(期) 2004,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 37-39
页数 3页 分类号 G634.7
字数 语种
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
物理
电学
初级中学
试题
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
数理化学习
月刊
2095-218X
23-1575/G4
哈尔滨市南岗区和兴路50号
14-188
出版文献量(篇)
8639
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