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摘要:
九年义务教育数学新课程改革的大动作之一是大幅度增加统计与概率的内容,而且这部分内容是中学数学教师的薄弱环节,对于这部分内容在教学中如何把握是一个重要的课题.本文结合具体的案例,分析和阐述统计与概率的思想、方法和意义及其在教学方面的具体策略,并对在教学实践过程中如何体现新课程的理念进行探讨.
内容分析
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文献信息
篇名 统计与概率实施过程中若干问题的探讨--九年义务教育7~9年级新课程理念与教学实践
来源期刊 安徽教育学院学报 学科 教育
关键词 统计 概率 统计观念 随机观念
年,卷(期) 2004,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-20
页数 4页 分类号 G622.0
字数 7953字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1674-2273.2004.03.007
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王家正 安徽教育学院数学系 20 114 6.0 10.0
2 杨世国 安徽教育学院数学系 109 247 9.0 12.0
3 李伟 安徽教育学院数学系 14 109 5.0 10.0
4 郭世平 安徽教育学院数学系 11 78 5.0 8.0
5 朱广化 安徽教育学院数学系 9 68 4.0 8.0
传播情况
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研究主题发展历程
节点文献
统计
概率
统计观念
随机观念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
合肥师范学院学报
双月刊
1674-2273
34-1303/G4
大16开
安徽省合肥市莲花路1688号
26-59
1984
chi
出版文献量(篇)
4307
总下载数(次)
13
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