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摘要:
随着多媒体计算机和网络的应用,教育和教学发生了深刻变化,而信息技术与学科教学的整合成为教育教学改革中人们关注的热点。把信息技术和数学教学的学科特点结合起来,可以使教学的表现形式更加形象化、多样化、视觉化,有利于充分揭示数学概念的形成与发展。信息技术在教育教学中的作用日益突现,同时也给广大教师带来新的思考。
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信息技术与数学教学整合的思考
信息技术
学科整合
数学教学
现代信息技术与小学数学教学整合的思考
现代信息技术
小学数学
合理整合
浅析现代信息技术与初中数学教学整合措施
现代信息技术
主体地位
课程整合
现代信息技术与初中数学教学的整合研究
现代信息技术
初中数学
整合
教学情境
教学难点
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 运用现代信息技术,优化数学教学——对信息技术与数学教学整合的思考和探索
来源期刊 浙江教学研究 学科 教育
关键词 小学 数学教学 现代信息技术 教学情境 学习兴趣 数学实验室 信息素养
年,卷(期) 2004,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 54-56
页数 3页 分类号 G623.5
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 傅汉贤 1 0 0.0 0.0
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2004(0)
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研究主题发展历程
节点文献
小学
数学教学
现代信息技术
教学情境
学习兴趣
数学实验室
信息素养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
浙江教学研究
双月刊
杭州市学院路35号
出版文献量(篇)
3013
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21
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