创设情景让学生乐于表达

• 作者: 张敏
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 课程标准 自主写作 习作教学 小学 语文 教学情景
• 年，卷（期）: 2004,（10）
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G623.24

摘要

新课程标准指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”要“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚。鼓励自由表达和有创意地表达。”习作本身就是一项最富创造性的劳动。以往的习作教学远离生活，不尊重学生的个性，太过于规范化、程式化，让人感到莫名的压抑与束缚，忽视了对人的终极关怀，对生命的关爱。因而。在习作创新教学研究中，再也不能扼杀学生那鲜明的个性，让八股式的了无生趣的作文教学指掌教坛了。在规范训练、注重积累的基础上，在课堂教学中联系学生的生活实际，联系社会大背景，创设情景，引导得法，最能激起学生习作的兴趣，调动他们积极参与的热情。

作者信息

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1	张敏		4	0	0.0	0.0