加强诊断学教学中逻辑思维能力培养的探索

• 作者: 戴又坚
• 来源期刊: 医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 教学方法 诊断学 逻辑思维 能力培养
• 年，卷（期）: 2004,（5）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 51-53
• 页数: 3页
• 分类号: R44-4|G40-012
• 字数: 5422字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2004.05.023

摘要

诊断学是临床医学专业的基本课程.加强学生逻辑思维能力培养,既是诊断学教学目标所决定,也为当前医学生综合素质教育及医学教育改革的发展和国际化进程的加快所需要.医学生在逻辑思维中常常表现出概念不清晰、判断不严谨、推理不正确等错误,反映出他们对逻辑基本规律认知的不足.在诊断学教学中,通过辨概念、讲知识、立规范、多练习,把逻辑思维能力培养与课程教育有机地结合起来,是当前提高医学生逻辑思维能力简单而有效的方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	戴又坚	上海第二医科大学市六临床医学院诊断学教研室	2	8	1.0	2.0