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把握“五个结合”合理构建评价体系
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文献信息
| 篇名 | 把握“五个结合”合理构建评价体系 | ||
| 来源期刊 | 中小学教材教学：小学版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学 英语教学 形成性评价 教学评价 终结性评价 “耐挫教育” 整体激励 分类评价 | ||
| 年，卷（期） | 2004,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 44-45 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | 中文 | |
| DOI | |||
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小学
英语教学
形成性评价
教学评价
终结性评价
“耐挫教育”
整体激励
分类评价
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期刊影响力
中小学教材教学：小学版
主办单位：
人民教育出版社
课程教材研究所
出版周期：
月刊
ISSN：
1009-4636
CN：
CN 11-4027/G4
开本：
出版地：
北京海淀区中关村南大街17号院1号楼
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
1491
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