最佳化教育的思考与探索

• 作者: 赵公明
• 来源期刊: 教师之友
• 学科: 教育
• 关键词: 教育 学生学习 儿童发展 健全人格 课堂教学 最佳化 过程 诊断 矫治 基因
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 39
• 页数: 1页
• 分类号: G40

摘要

所谓最佳化教育，就是以学生学习、发展障碍的诊断及其矫治为切入口，以寻找、强化儿童发展每一阶段的积极教育基因为重点，以“成功阶梯”为载体，以课堂教学为主线，以儿童健全人格的发展为目标，不断追求教育卓越的过程。