追求语文教学的丰富性--谈语感教学的基本特征

• 作者: 任云桦
• 来源期刊: 教育实践与研究
• 学科: 教育
• 关键词: 语感教学 唤起语感 激发语感 强化语感 内化语感
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学探索
• 页码范围: 24-25
• 页数: 2页
• 分类号: G623.23
• 字数: 3711字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1009-010X.2004.03.012

摘要

语感教学是一种以语感培养为中心,以语感实践为主线,追求学生人文素养和语文素养协调发展的语文教学模式.语感教学充分尊重学生的主体性,强调学生凭借已有的语感,自主感知、自主理解、自主想像、自主体验、自主积累,在丰富的自主实践中,追求对语文丰富的感知、丰富的理解、丰富的想像、丰富的积累,从而实现学生智慧的丰富,情感的熏陶,语文能力的发展和学生人格的塑造.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任云桦		1	7	1.0	1.0