反弹琵琶的解读与演绎--我教《咬文嚼字》

• 作者: 张勇勤
• 来源期刊: 中等职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 逆向思维 解读 演绎
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 所属期刊栏目: 教学方法
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: G71
• 字数: 3843字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1671-783X.2004.06.009

摘要

朱光潜的<咬文嚼字>谈论的是语言文字与思想感情的关系,但透过文面不难发现文本实际上是一种逆向思维的结晶.教学中,先引导学生去发现这种思维方式,然后让学生运用这种思维方式去挑战权威,以提升学生的思维品位.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张勇勤		1	0	0.0	0.0