巧解文言文疑难题

• 作者: 谭亚军
• 来源期刊: 高中生
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2004,（11）
• 页码范围: 59-60
• 页数: 2页
• 分类号: G63

摘要

文言文最大的难点,主要是由于时间的变迁引起了语言的变迁。明白这一点,我们将现代汉语与文言文对比着学习,就容易多了。基础较薄弱的考生,巧用现代汉语句子成分的划分、词性的判断的方法解答文言文疑难题,往往会事半功倍。一、实词词义的推断《考试说明》对文言文阅读的第一个要求就是:理解常见实词在文中的含义。这既是考查学生掌握文言实词知识的情况,又是考查学生运用这些知识解决实际问题的能力。纵观历年高考对文言实词的考查情况,就词义而言,考查的应是古今词义既有联系又有区别的实词。但其中有一部分却是中学生尚未接触,而名篇中却常出现的,这就要求考生在考试时要具备推断实词词义的能力。例如:1.(2001年全国高考卷)对下列句子中加点词的解释不正确的一项是A.城之不拔者二耳。拔:被攻取。B.齐人未附。附:归附。C.使老弱女子乘城。乘:巡视。D.齐人追亡逐北。北:指败逃者。分析:“城”与“拔”构成主谓结构。原则上说,主谓结构中,主语应是谓语动作的发出者。而“城”不能发出“拔”的动作,且从“攻城拔寨”中知“拔”有“攻取”之意,因此译作“被攻取”是正确的。“追亡逐北”中“追”、“逐”都为动词,且要带宾语,故而判断“亡”、“北”均应为名词性质...