浅论教育软环境与学生素质发展的关系

• 作者: 伍剑
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学生行为习惯 教育教学方法 全面素质发展 学生素质发展 学校生活 中所 耐受力 学习成绩 语文成绩 课堂作业
• 年，卷（期）: whsjykxyjyxb_2004,（7）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G620

摘要

【正】 何为教育软环境?教育软环境包括:学校的教育教学方法;教师对学生行为习惯的矫正;教师与学生间的人际关系;教师和学生家长间的关系等。一、学生行为习惯矫正和素质全面发展的关系错误的行为习惯指学生在学校生活中所表现出来的不符合道德标准和学校规则的某些行为举动,主要表现为:(1)缺乏控制力,上课常做小动作;(2)不能从奖惩中获益;(3)对权威和纪律忽视;(4)受挫折的耐受力低。产生这些错误行为的原因是很复杂的,但一个注意全面素质发展的教师,就必须对有错误行为的学生进行纠正。学生的行为习

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1	伍剑		4	0	0.0	0.0