谈新课改中校长应有的管理行为

• 作者: 李旺成
• 来源期刊: 武汉市教育科学研究院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 管理行为 新课程改革 教学个性化 学习态度 教育教学水平 实施状况 教育教学行为 校本课程开发 教育力量 相关学科
• 年，卷（期）: 2004,（8）
• 页码范围: 19-19
• 页数: 1页
• 分类号: G627.12

摘要

【正】 校长在新课程改革中具有承上启下的重要作用,校长的管理行为将直接决定新课程在学校中的实施状况。为了使新课程改革落到实处,达到“为了中华民族的复兴,为了每位学生的发展”之根本目标,校长需要形成相应的管理行为。新课改中校长应有的管理行为主要包括以下几个方面。一、帮助教师进入新的角色在基础教育课程改革中,校长应关注教师对新课程的适应以及通过实施新课程而达到自身教育教学水平的提高,帮助教师尽快地成为新课程的有效执行者和积极建设者。校长应鼓励、支持教师参加相关的课程改革培训,参加相关学科的课改展示活动,帮助教师准确地理解、诚心地接受、热情地

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