作文评价要“四多”

• 作者: 冯国华 王伟琴
• 来源期刊: 作文教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 作文评价 作文教学 课程标准 评价方法 小学 语文
• 年，卷（期）: 2004,（3）
• 页码范围: 44-45
• 页数: 2页
• 分类号: G623.24

摘要

作文评价是作文教学中一个值得关注的问题。传统的作文教学评价是教师唱主角，对学生作文的优缺点进行评析，评语密密麻麻，但忽视了学生这一主体，因而，作文评价是单一的，静止的，诊断式的，高耗低效的。“新课程标准”倡导评价是为了学生的发展，强调学生主体的参与，这就要求我们调动好每一位学生的积极性，发挥他们的主观能动性，让评价真正成为

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯国华		7	0	0.0	0.0
2	王伟琴		1	0	0.0	0.0