不同的情境 不同的效果

• 作者: 黄毕年
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学情境 小学 数学教学 教学案例 教学内容
• 年，卷（期）: 2004,（20）
• 页码范围: 33-34
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

我们知道，小学生的学习活动总是伴随着一定的情境展开的，尤其是小学数学更离不开具体、有趣的教学情境。在新课程实践中，创设情境成了当前数学课堂教学的一道风景线，成为上好一节数学课的重头戏。然而我们在听课中发现，许多教师片面追求教学情境的“新、奇、趣”，却忽略了教学情境的目的、意义和实效。怎样的教学情境才是有效的?下面撷取一些教学案例进行分析，与大家一起思考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄毕年		48	22	1.0	4.0