新课标理念下的作业评价

• 作者: 余应祥 李光富
• 来源期刊: 基础教育（重庆）
• 学科: 教育
• 关键词: 作业批语 学生 作业评价 新课标 师生情感 作业批改 老师 麻木 效果 因素
• 年，卷（期）: 2004,（12）
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633

摘要

传统的作业批改或“√”或“×”；作业批语，形式单调，内容简单。这种批语单一重复，缺乏变化和人情味，让学生在感知上逐渐淡化，认识上也逐渐麻木，好像老师的作业批语变成了没有生命力的点缀、装饰。作业批语，作为学科评价的因素之一，它是课堂教学效果反馈的有效途径；是师生情感交流设置的窗口。如何借用作业批语，教育引导学生，激励学生更积极主动地参与学习活动，笔者做了下面一些探索。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余应祥		5	0	0.0	0.0
2	李光富		3	0	0.0	0.0