要规范学生解题的书面表达

• 作者: 刘兴洲 毕凤祥
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 书面表达 高考 物理 解题指导 评分标准
• 年，卷（期）: 2004,（6）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

高考后，学生估的分往往与实际得分差距较大．很多题的解题思路对结果也对，但考生却丢了很多分．通过参与考生的估分及其与高考阅卷教师的接触，我认为估的分与实际得分差距大的原因，主要是学生解题不规范，或者说是书面表达不规范、使人看不懂、与评分标

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	毕凤祥	吉林省松原市教师研修院高中部	4	0	0.0	0.0
2	刘兴洲		1	0	0.0	0.0