"以人为本"有多难

• 作者: 孙占林
• 来源期刊: 上海教育
• 年，卷（期）: 2004,（18）
• 所属期刊栏目: 灯下随想
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在校长假期学习讨论会上,一位资深校长举了一个典型的例子.他的学校有一个学生,进校不久的考试成绩为三门课总分3分,学期结束时,总分为0分.从成绩上看,这个学生显然在退步,但从其他方面看,则未必然,因为他和同学之间的交往能力有了明显的提高.然后,这位校长提出了一个发人深省的问题,我们如何看待学生的发展,如何看待教育中的"以人为本".接着,另一位在国外进修过的校长也谈了她在国外学习时的感受,关注智障学生的学习、生活已经成了从校长到教师以至所有学生的共识,大家像呵护幼苗一样关心着这些学生,为他们融入社会能力的培养倾注了莫大的心血,这就是西方发达国家对"以人为本"教育理念的生动诠释.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙占林		21	2	1.0	1.0