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摘要:
化学说课是一种教学研究和交流的活动形式.良好的说课可以优化课堂设计,提高教师教学能力.就如何说好化学课,阐述了说课教师应注意的几个问题.
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怎样说化学课
教学目标
学生
教材
教学策略
教学评价
如何上好每一堂化学课
化学教学
课堂效率
资源整合
问题探究
化学课中的“说”与“练”
化学教学
语言表达
动手能力
让学生“爱上”化学课
好奇心
“愉快教育”
实验教学
多媒体教学
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 如何说好化学课
来源期刊 卫生职业教育 学科 教育
关键词 化学 说课 教学能力
年,卷(期) 2004,(13) 所属期刊栏目 教学探讨
研究方向 页码范围 76-77
页数 2页 分类号 G420
字数 3383字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1671-1246.2004.13.050
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马纪伟 2 3 1.0 1.0
2 张伟 1 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
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同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2004(0)
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2005(1)
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2013(1)
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  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
化学
说课
教学能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
卫生职业教育
半月刊
1671-1246
62-1167/R
大16开
兰州市东岗西路60号
54-85
1983
chi
出版文献量(篇)
41965
总下载数(次)
49
总被引数(次)
78101
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