浅谈中国古代的诵读教学

• 作者: 张维坤
• 来源期刊: 教育史研究
• 学科: 教育
• 关键词: 诵读教学 中国 古代教育史 汉语文教学 教学内容
• 年，卷（期）: jysyjjk_2005,（1）
• 页码范围: 14-18
• 页数: 5页
• 分类号: G529

摘要

“诵读”是我国古代阅读教学的一种基本形式和主要手段。它在神州大地沿用了近三千年。它是古人教学汉语文实践经验的结晶，是汉语文教学规律的反映。古代诵读教学一般由教师的教读、领诵、讲贯，和学生的探读(预读)、学读、熟读几个部分组成，而以学生自读贯穿始终。古人关于诵读教学的许多做法与思考，如实践观、整体观、读思、读习、读行结合及“自得”自求的训练方法，都符合教育科学原理，具有重要借鉴意义和实践价值。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张维坤	保定市中小学教师继续教育中心	8	13	2.0	3.0