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摘要:
2004年,17个国家级基础教育课程改革实验区有首批初中生面临毕业和升学。这些实验区在初中毕业学业考试中进行了积极的探索,取得了一定的经验。本文将简要描述17个实验区在科目设置、考试形式、命题和审题、成绩的呈现方式四个问题上的不同做法,并从不同角度提出对这些做法的思考。
内容分析
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文献信息
篇名 对2004年课改实验区初中毕业生学业考试的几点思考
来源期刊 陕西教育科研 学科 教育
关键词 2004年 学业考试 初中毕业生 课改实验区 课程改革实验区 基础教育 科目设置 考试形式 呈现方式 初中生 国家级 做法 升学 审题 命题 成绩
年,卷(期) 2005,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 48-50
页数 3页 分类号 G632.474
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李亦菲 北京师范大学教育学院 61 473 12.0 21.0
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研究主题发展历程
节点文献
2004年
学业考试
初中毕业生
课改实验区
课程改革实验区
基础教育
科目设置
考试形式
呈现方式
初中生
国家级
做法
升学
审题
命题
成绩
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
陕西教育科研
季刊
西安市兴善寺东街69号
出版文献量(篇)
358
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