掌握迁移原理 提高教学效率

• 作者: 徐上海 李三恒
• 来源期刊: 交通职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 知识技能 迁移原理 高教 学习 教学理论 教学效率 认知主义 迁移问题 范围 实质
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 17-18
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

学习是一个循序渐进的过程，按照认知主义教学理论的观点，学生接受的新的知识技能，必须在他原认知的范围之内，否则新的知识技能就不能够被接受。而学习的目的在于把已经学得的知识技能等应用于新的学习，应用于实践。新旧知识技能的联系问题、知识技能的应用问题，从心理学的角度来看，实质上就是学习的迁移问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐上海		8	0	0.0	0.0
2	李三恒		2	0	0.0	0.0