课堂教学要善于刺激学生兴奋点

• 作者: 张方瑞
• 来源期刊: 德阳教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 课堂教学 学生 兴奋 主体地位 最佳状态 教学效益 优质课 示范课
• 年，卷（期）: 2005,（1）
• 页码范围: 57
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21

摘要

当今课堂教学，越来越重视学生的主体地位，强调学生积极、主动。但不可忽视的是，在许多课堂中，即使是在一些优质课，示范课中，也不同程度地存在着学生被动甚至不动的情景。怎样使学生“动”起来呢?要“动”起来除了学生内因上积极主动以外，还须在外因上巧妙适当地抓住学生的兴奋点，使学生能处于愉快、活泼、积极、主动的最佳状态，提高课堂教学效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张方瑞	广汉市雒城第三中学校	4	0	0.0	0.0