正确使用课堂教学用语,提高英语课堂教学效益

• 作者: 陈启春
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 课堂教学用语 小学英语 形式 作用 效益
• 年，卷（期）: 2008,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育教学
• 页码范围: 70-71,103
• 页数: 3页
• 分类号: G623.31
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2008.03.028

摘要

课堂教学用语是教师在课堂中组织教学活动时所使用的语言,教师正确使用英语课堂教学用语组织教学,有利于给学生创设学习和使用英语的环境,激发学生学习英语的兴趣,提高英语课堂教学效益.小学英语课堂教学用语的形式主要包括开场语、指令语、问题语、评价语和结束语,如何正确使用这些教学用语是教师要研究的问题;教师要恰当地运用课堂用语,并科学地使用母语,才能最大限度地提高小学英语课堂教学效益.