课堂教学应善于运用奖赏结构

• 作者: 陈平文
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: 奖赏结构 课堂教学 启示
• 年，卷（期）: 2005,（9）
• 所属期刊栏目: 高等教育论坛
• 页码范围: 50-51
• 页数: 2页
• 分类号: G642.0
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2005.09.019

摘要

奖赏结构是指群体环境中与成就目标有关的不同人际关系,可分为竞争、合作和个体化三种.这三种奖赏结构具有各自不同的特点,它们对学生的学习既有积极作用,也有消极影响.在课堂教学中,教师要善于利用奖赏结构为自己的教学服务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈平文		39	184	8.0	12.0