课堂提问在大学课堂教学中的合理运用探讨?

• 作者: 张晋昕 张海宁
• 来源期刊: 基础医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 大学教学 提问 教学效率
• 年，卷（期）: 2015,（3）
• 所属期刊栏目: 教学改革与教学法研究
• 页码范围: 212-214
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 4042字
• 语种: 中文
• DOI: 10.13754/j.issn2095-1450.2015.03.12

摘要

提问是师生课堂上的一种交流形式，是教师进行教学的重要手段和策略，也是调动学生学习积极性的重要方法。大学课堂上的授课形式应当是启发式教育为主，力求避免“满堂灌”。在大学课堂上合理运用提问这一教学技巧，能及时吸引学生的注意力，激发学生的参与意识，对重点难点问题的理解更深入，从而提高课堂教学质量。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晋昕	中山大学医学统计与流行病学系	157	1799	21.0	37.0
2	张海宁	广州医科大学药学院药理学教研室	8	19	3.0	4.0