提高教师在课堂教学提问水平的实践研究

• 作者: 刘玉
• 来源期刊: 大科技
• 学科: 教育
• 关键词: 教师 课堂教学 提问水平 实践研究
• 年，卷（期）: 2015,（1）
• 所属期刊栏目: 科技与教育
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2874字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问在教学活动中起着非常重要的作用，教师通过提问可以激发学生学习和思考的主动性以及对课堂知识的延伸，大大提高了课堂教学的效率。本文首先对初中课堂中教师提问的现状进行调查，发现其中存在的问题并对问题的成因进行了分析，最后对课堂提问水平的提高给出对策建议。本研究认为，初中课堂中教师提问水平受教师自身的教学经验和教师的教学思想影响，而教师要提高提问水平，需要从提问等待时间和问题的水平以及提问方式的方面加以改进。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玉		2	2	1.0	1.0